OMNIENERGIA ESAOF & ÁGUA, FONTE DE VIDA

SUBMETEMOS O PROJETO

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1 – NOME, INTERVENIENTES
 

O Projeto Omnienergia Esaof & Água, Fonte de Vida, foi apresentada à Srª Drª  Margarida  Rocha, pelos alunos, Miguel Brandão (12º ano); Daniela Silva (12ºano); Joana Silva (11ºano), sob a orientação da Professora Dulce Carvalho, na escola Arquiteto Oliveira Ferreira. 
http://prezi.com/aznnyaqbx8nw/present/?auth_key=gsedlff&follow=qhr62mwaomw3&kw=present-aznnyaqbx8nw&rc=ref-31322299
Este projeto será a concretização de dois projetos, que podem ser consultados nas pág.
http://omnienergiadaesaof.blogspot.pt/ 
http://dulcecarvalho5.wix.com/esaof-2013-2014#!consumo-de-gua-na-esaof/cgld

 

2 – OBJETIVOS

Pretendemos com este projeto reduzir o consumo/custo de energia elétrica, água e gás butano, assim como, tornar a escola mais verde. 
Os valores monetários relativos ao ano civil 2014-2015 correspondem:
    Luz    Água    Gás butano    Total
Faturas ESAOF    24 660,00 €    10 061,00€    
4 525, 89€
    39 246,84€

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2.1. REDUÇÃO DO CONSUMO DE ÁGUA E GÁS BUTANO

“ A água é um património comum, cujo valor deve ser reconhecido por todos. 
Cada um tem o dever de a economizar e de a utilizar com cuidado”
                                                                                      Artigo 10, Carta Europeia
Propomos a redução do consumo de água e de gás butano:

2.1.1. As 32 torneiras das casas de banho estão defeituosas e desperdiçam muita água. São torneiras com temporizador mas com funcionamento deficiente. Assim, propomos a sua substituição e a incorporação de redutores de caudal, que reduzem o consumo de água em 50%.

2.1.2. Incorporar nos duches dos balneários 41 redutores de caudal, que reduzem o consumo de água em 50%.

2.1.3. Substituir na cozinha, a torneira a partir da qual se lava a loiça usada no refeitório que trás já um redutor de caudal; dotar todas as restantes três torneiras com redutores de caudal. Obteremos uma redução de água de 50% na cozinha.
2.1.4. O gás butano usado na escola é usado para aquecimento de água dos balneários e da cozinha. Assim, reduzir-se-á para 50% o consumo de gás butano, com a introdução dos redutores de caudal, pois a água que não é gasta, não é aquecida e, consequentemente, não gasta gás butano.

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2.2. REDUÇÃO DO CONSUMO DE ENERGIA ELÉTRICA

No projeto OmniEnergia na Esaof, conclui-se que a fonte de maior dispêndio de energia/custo de energia elétrica, reside nas salas de aula, por dois motivos: 
2.2.1. O primeiro está relacionado com o facto dos quadros das salas de aula, após 27 anos de utilização, estarem muito polidos e refletirem a luz, (a tal ponto que já quase que não se consegue escrever neles, sendo imprescindível a sua substituição). Isto obriga sistematicamente a ter que se fechar as janelas e acender a luz em todas as salas de aula, durante a maior parte do tempo letivo, (8:30 a 18:30), segundo a nossa própria experiência. 
A resolução deste problema passa pela pintura dos quadros com a tinta sintética-Giz Ardósia que tem características anti refletoras e foi concebida para a manutenção dos quadros da escola, (anexo1). 
2.2.2. O segundo motivo prende-se com o uso de lâmpadas fluorescentes, que são muito pouco eficientes; contêm mercúrio na sua composição. 
O problema será resolvida pela substituição de lâmpadas fluorescentes das salas de aula, sala da direção, secretaria e biblioteca, por lâmpadas LED mais eficientes e amigas do ambiente. No mercado existem as lâmpadas compactas e as LED, com eficiência semelhante. A nossa escolha recai sobre as LED, pois não contêm mercúrio. Uma solução mais ecológica. 
Assim, as lâmpadas LED cumprirão vários objetivos gerais:
•    Dar cumprimento à Convenção de Minamata. Proíbe que a partir de 2020, a produção, exportação e importação de materiais que contenham mercúrio.
•    Na apresentação em Prezi, no ponto 1, ficou demonstrado que é sempre vantajoso em termos monetários, a substituição das lâmpadas fluorescentes por Led, e corresponderá sempre a uma poupança monetária, valendo sempre a pena a sua substituição, pois proporciona o retorno do investimento.
•    Reduz em 70% o consumo elétrica quando comparada às lâmpadas fluorescentes;
•    Sem efeito de cintilação (luz intermitente) diminuirão a fadiga física e intelectual, aumentando os níveis de concentração e, consequentemente, a aprendizagem dos alunos.
•    Vida útil muito superior às florescentes;
•    Melhor luminosidade e reprodução de cores;
•    Perda mínima do fluxo luminoso durante o seu tempo de uso;
•    Proteções contra curto-circuito.
•    Temperatura de trabalho não excede 40ºC, não aquece o ambiente.
•    Não irradia luz em frequências UV ou IR, prejudiciais a materiais e ao homem. Dessa forma, não aquece, ataca, altera ou envelhece os objetos expostos à sua luz. Também não atrai insetos. 

3 – ORÇAMENTO DESCRIMINADO

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3.1. Contactaram-se várias empresas para a escolha do melhor produto/preço. Encontramos apenas duas empresas conhecedoras dos redutores de caudais. Optamos pela empresa Leroy&Merlin pelos melhores preços. 

O anexo 2, corresponde ao orçamento correspondente à concretização do projeto desde o ponto 2.1 até 2.2.1. Incluiu, também, todo o material necessário à execução do mesmo.

Corresponde a um valor total de 2 116,54 €.

3.2. Dos 6 000,00 € do GOP, sobram 3 883,46 €. Este dinheiro será investido na compra de lâmpadas LED.

A investigação online revelou que existem vários preços de várias marcas. Desde 35,00 € a 7,50 € da empresa Castro Eletrónica, 
(http://www.castroelectronica.pt/product/tubo-de-leds-opalino-150-mts-220v-25w-6000k-20002200lm).

Após uma entrevista telefónica com o gerente de vendas da empresa Castro Eletrónica, percebemos que o preço de 7,50 € da sua lâmpada LED, está relacionado com o volume de compras e, por isso, conseguem os melhores preços, especialmente se a compra for efetuada online e não nas suas lojas. 

As LED têm vindo a descer de preço e, eventualmente, continuarão a descer no futuro.

Assim, vamos optar pelas lâmpadas da Castro Eletrónica pelo preço, por oferecer dois anos de garantia, e pelas características técnicas da própria lâmpada, (semelhantes ou superiores a outras marcas do mercado):

Especificações:
Pode substituir lâmpadas fluorescentes convencionais T8 de 58W (1,50 m).
Ligação direta à corrente 230V

Características:
- Tipo de base: T8
- Tensão: 85-265V
- Potência: 23W
- Temperatura de cor: 6000K (branco frio, corresponde  à luz clara e de um branco vívido, especialmente apropriada a zonas de trabalho onde é exigida uma ótima reprodução das cores).
- Fluxo luminoso: 2000Lm
- Tempo para atingir fluxo luminoso máximo: 0s
- Ângulo de abertura: 180º
- Vida útil: 20 000h. Por exemplo:

Se cada lâmpada funcionar 4h por dia, funcionará durante quase 14 anos!

Assim, com os restantes 3 883,46€ do GOP compraremos 516 lâmpadas LED, da empresa Castro Eletrónica. 

Não chegará para suprimirmos as necessidades de todas as salas de aula!

4 – MÃO-DE-OBRA 

•    A mão-de-obra ficará a custo zero, pois todo o trabalho inerente à execução do projeto, será realizado por dois funcionários da escola, que pintarão os quadros, colocarão os redutores de caudais, substituirão torneiras e farão as ligações diretas nos balastros existentes, para a substituição das lâmpadas LED. Este trabalho terá prioridade em relação aos seus afazeres normais.

•    Junto da Dr.ª Ângela Pinho, membro do executivo da Junta de Freguesia de Arcozelo, já tivemos a garantia que podemos contar com os seus meios de transporte, a custo zero, para a recolha do material comprado necessário à concretização do projeto.

5 – CONOGRAMA DA INSTALAÇÃO DOS MATERIAIS

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•    A pintura dos quadros requer um ensaio antes de comprar toda a tinta necessária, para concluirmos se as especificações contidas na sua publicidade estão corretas (anexo1).

 

Na interrupção letiva da Páscoa, se a temperatura ambiente o permitir (23ºC), poder-se-á fazer a pintura de todos os quadros da escola. Caso contrário, só depois do término das aulas, a partir de 20 de Junho (ver anexo 1). 
•    O ponto 2 é fácil e de concretização rápida. 
•    Os redutores de caudal a serem colocados nos chuveiros dos balneários já foram testados positivamente.
•    Já se testou positivamente as ligações diretas na armadura, necessária à troca das lâmpadas. Não será necessário o investimento de novas armaduras.
•    As lâmpadas LED serão colocadas fora das atividades letivas e será o que levará mais tempo a instalar, dado o seu número. 

Prevê-se que até ao final de Julho a implementação do projeto poderá estar concluído. 

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6 – Conclusões: 

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6.1. Com a implementação do projeto poderemos poupar energia elétrica, água e gás butano na ESAOF:

A.    Pela implementação de redutores de caudais prevê-se uma poupança de 50% de gás que corresponde à poupança de 2 263,00 € em gás butano. 

B.    Relativamente à poupança de água, ficam por intervencionar os sanitários. Assim, pela implementação de novas torneiras com temporizadores, com redutores de caudais, a poupança de água poderá corresponder a um valor perto dos 5 000,00 €. 

C.    A pintura dos quadros é absolutamente necessária, pois já quase não se consegue escrever neles e esta pintura, pode reduzir em muito o investimento em novos quadros. 

Os quadros de maior durabilidade e com características anti refletoras, os únicos encontrados no mercado, segundo a nossa investigação e com 50 anos de durabilidade, (ver apresentação prezi, ponto 1) custam 349,58 € (1x 2m). A escola precisaria de investir em 29 quadros, e corresponderia a um investimento de 10 137,82 €! Ora, o investimento para a pintura de todos os quadros, é de apenas 334,92 €! (anexo2). Assim, poder-se-á poupar 9 802,90 €, com a vantagem que a maioria dos quadros da ESAOF têm dimensões iguais a 5 x 1,20m.

Conclusões: 

     Considerando os pontos anteriores a poupança é aproximadamente igual a 17 065,9 €! 

D.    As lâmpadas LED escolhidas reduzirão em 70% o consumo de energia elétrica por ano. Supondo que as características anti refletoras dos quadros pintados, não se adequem

E.     às nossas necessidades e, supondo que o número de horas, continuem a ser em média quatro, tal como foi mal diagnosticado no projeto OmniEnergia na ESAOF, pois o tempo de utilização é muito superior segundo a nossa experiência, a implementação das 516 lâmpadas LED corresponderá a uma poupança de energia num ano, relativamente às florescentes de
                                516LED x 8,23 €/ano =  4 246,00  €/ano! 

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F.    Contudo, pela pintura dos quadros, prevê-se que o nº de horas diárias de luzes acesas, em sala de aula, seja substancialmente menor, pelo que o valor 24 660,00 € gasto em energia elétrica, irá reduzir-se substancialmente.

Assim, a implementação do projeto poderá poupar à nossa escola valores monetários por ano: 

•    Atendendo aos pontos A,B,C e D

17 065,9 € < poupança monetária pela implementação do projeto < 17 065,9  + 4 246 = 21 311,9€

•    Atendendo aos pontos A,B,C e E 

17 065,9€< poupança monetária pela implementação do projeto < 17 065,9€ + 24 660€ = 42 325.9€

Conclusão:

 

21 311,9€ < poupança monetária pela implementação do projeto <  42 325.9€

6.2. Com a implementação deste projeto estaremos a contribuir para que os objetivos da Estratégia Nacional de Energia (ENE 2020) se possam concretizar, que pretendem a redução de 20% de energia primária e de 20% da emissão de gases de efeito estufa. Por isto, além da diminuição do mercúrio supracitado, a ESAOF tornar-se-á uma escola ainda mais verde.

6.3. Com a implementação deste projeto a nível do Conselho de Gaia, ou até do país, o ponto 6.2 será amplamente alargado e pelo ponto 6.1 o governo português diminuirá a despesa pública do país. 

7 – PEDIDO DE VERBAS 

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O ponto2, do artigo 4, do Regulamento do GOP, afirma que “cada escola aderente terá direito, para organização e logística interna do GOP, um apoio municipal de 600€”. 

Assim, requeremos esta verba, para com ela podermos fazer as experiências necessárias, relativas à pintura dos quados supracitadas, fios elétricos para as ligações diretas necessárias à troca das lâmpadas.
O restante dinheiro será usado para comprar mais lâmpadas LED e incrementarmos a poupança supracitada.

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8- PATROCÍNIOS

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Até ao momento solicitámos patrocínios à empresa Leroy & Merlin e aguardamos resposta, assim como, os orçamentos das lâmpadas LED. Como contrapartida pretenderão publicitar a sua empresa ou outras associadas, na ESAOF ou no Pavilhão Gimnodesportivo, pertencente à Câmara de Gaia, para o qual pedimos desde já a vossa autorização. 

 

Daniela Silva, Joana Silva, Miguel Brandão
Alunos

Drª Dulce Carvalho
Coordenadora do projeto

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Drº Luciano Ribeiro
Diretor da ESAOF